１０．「Ｂくんがどこにいるか、わかりませんでした。」
その後も、Ｂはがんばりました。もちろん、他の子と比べればまだまだですが、４月当初のことを考えれば雲泥の差です。
そして、５月の終わり、運動会でのこと。
３年生は、表現で「チャービラサイ」という沖縄の民舞を踊りました。
Ｂは、体育は決して得意ではありません。そして、苦手なものは避けて通ろうとします。
それでも、運動会の練習はＢなりによくがんばりました。エスケープすることは、一度もありませんでした。
そして、本番が終わり、Ｗ教諭が私のところに来て、こんな話をしてくれました。
「Ｂくん、すごいですね。はじめ、どこにいるかわかりませんでした。」
Ｂが他の子と同じような動きをしていた、一体化していたという意味です。
これ以上のほめ言葉はありません。
１１．身支度を早くする
２年生のとき、着替えが遅く、いつもみんなより５分は遅れて校庭に出ていたＢ。これでは、友だちから「Ｂ、何やっているんだよ。」「速くしろよ。」──そう言われても仕方がないです。
もちろん、このようなきつい言い方をすることはよくないですが、言われるようなことをする方もよくありません。
できないわけではないのですから。
これも捨て置けません。
Ｂの身支度の遅さ、それは、できないからではありません。まわりのいろいろなことが気になって、集中できないからです。
そこで、このこともＢと話し合いをもちました。
そして、子どもたちにも
「皆さんに言います。Ｂくんに『速くしろよ。』と言うのはやめなさい。子どもたちに注意をするのは先生の仕事です。この大事な仕事を先生から取ってはいけません。」
Ｂが着替えるとき、私はまわりの子の様子ももちろん気にしながら、Ｂに視線を向けていました。Ｂもそれが感じられたようです。着替えることだけに集中しようとし、実際、速くなっていきました。
途中からは、私がいないときでもできるようになりました。 （つづく）
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