Ａくんとの出会い その５

 １１．保護者との関係

　４月の半ばに家庭訪問がありました。

　ここで、保護者とよい関係を作っておきたい──ところですが、そう簡単にはいきません。

　昨年度、叱られ通しのＡ。Ａが叱られるということは、同時にその保護者も批判されているということです。

　当然、学校や担任に対してよい感情があるわけはありません。

　また、学校からの通知（家庭訪問など）が保護者に届いている確証もありません。訪問したが留守──その可能性は限りなく１００％に近いです。

　そこで、電話をして確認をとることにしました。ところがなかなかつながらないのです。

　これは推測ですが････。

　前の担任は、何かことあるごとに保護者に通告していたそうです。保護者からすれば、当然おもしろくありません。そのため、学校からの電話には出ない──だったのかもしれません。

　ところが、訪問予定日の数日前、たまたまでしょうが電話がつながりました──その後も、電話がつながったことはありません。

　これ幸いとばかりに、Ａのがんばっていることを具体的に話し、

「こういった話を、今度の家庭訪問でお話しさせていただきたいのです。ところで、訪問の通知、届いていますか。」

　これに対して、予想通り届いていないという返事。それでも

「近所のＨさんにコピーさせてもらいます。」

１２．万事うまくいく──わけはない

　家庭訪問の日。

　初めて保護者と面会しました。

　はじめに、１００点のテストを渡し、学校での様子を話しました。ダメなところは一切話さず、よいことだけ具体的に報告しました。

　相手も構えることなく、終始なごやかな雰囲気で話が進みました。

　最後に、宿題を全くやってこないので見てあげてほしいということ、連絡帳の確認と押印をすることをお願いしました。

　保護者も承諾しました。

１３．ところが

　期待は全て裏切られました。宿題は全くやってこなかったのです。連絡帳の押印ももちろんのこと、なし。

　私は昨年度、かなりの問題児？ Ｂを受け持ちました――Ｂについては、後日くわしく投稿します。

　Ｂはそれなりに大変でしたが、それでも母親はとても協力的でした。その様子を見て「これは何とかなるかもしれない。」と感じました。それに対して、Ａの母親はそうではありませんでした。育児を放棄している──そのように映りましたた。保護者が協力してくれなくては、先に進んでいくことはできません。

　目の前が真っ暗になりました──この考えは後日一変するのですが。　　　　（つづく）