授業規律について その１

 　昨年末のこと、私の勤務する学校の生活指導主任からこんな話を受けました。

「年明け初日の午後、研修会を開く予定です。テーマは『授業規律』。
　おにぎりさん（私のこと）、講師になってください。何か、話をしてもらえませんか。」

　せっかくいただいたお話なので、３０分ほどしゃべらせてもらいました。
　次回から何回かに分けて、その時、話したことを投稿します。
　とは言っても、その内容のほとんどは、当たり前のことばかりですが。

　以下、目次です。

「授業規律」で大事にしていること
例えば････
①　授業が終わったら、次の授業の支度をしてから休み時間にする
　　　ノートは見開き　下敷きをしく　教科書は左（右利きの場合）　筆箱はその奥に
②　チャイムが鳴ったら席に着く
　　　「チャイムが鳴りました。席に着きましょう」は言わない。
　　　言う必要はない。なぜかと言うと････。
③　授業はすぐに始める　ダラダラしない
④　「めあて」を書くとき――おすすめは「とも書き」
⑤　プリントを配るとき――「はい、どうぞ」「ありがとうございます」
　　「プリントをもらったら、名前を書きましょう」は言わない。
　　　言われなくても書く――「当たり前」のことにさせる。
⑥　自分の考えを発表させるとき、国語の本を読ませるとき
　　「だれか、発表してくれる人、いませんか」「だれか、読んでくれる人、いませんか」
　　　　　↑ これはＮＧ　　　手を挙げる――「当たり前」のことにさせる。
⑦　児童の発言を聞くときの担任の立つ位置は？　また、その視線は？　表情は？
⑧　大きな声で話すは × ――落ち着いた雰囲気を壊すだけ
　　　一番うしろの児童に聞こえる大きさがあれば十分。
⑨　担任自身がおもしろいと感じる授業を展開するよう心がける　「教科書通り」を疑う