学級だより №２

 № ２　2024年４月１０日

　一昨日、始業式の日の３時間目でのことです。

「今から名前を呼ばれる人は、その場に立ちなさい。△△さん、○○さん、□□さん････。」

　そのとき、私はわざと声のトーンを落として言っていきました。そのため、呼ばれた子は一体何事？ 何か悪いことをしたのかな？　── 一様にそんな表情をしていました。

　それでも、このクラスの子はえらいですね。みんな、きちんと「はい。」と返事をしながら立っていきました。

　さて、

「今、名前を呼ばれたみなさん、もしかしたら、怒られるのではないかと思ったのではありませんか？　心配させてごめんね。実は、その反対です。

　２０分休みに、みんなが校庭に遊びに行ったあと、下駄箱のくつを見てきたのですが、名前を呼ばれた人は、上ばきがきちんとそろえて置いてありました。とても立派です。

　それから、名前を呼ばれなかった人たちも悪かったわけではありません。あと少しというところでした。」

　怒られるのでは──と思っていた子どもたちは、これを聞いてホッと一安心。そして、ニコニコ顔に変わっていきました。

　くつをきちんとそろえる──たかが、そのくらいのことと思われるかもしれません。確かに、些細なことかもしれませんが、こういう細かなことに気を配れることは、とても素晴らしいことではないかと思います。

　今から６０年ほど前、京都大学出身の哲学者で、教育学者でもあった森 信三は、次のように言っています。

「しつけとは３つのことを教えることである。

　　　①朝のあいさつをする子に　　②「ハイ」とはっきり返事のできる子に

　　　③席を立ったら必ずいすを入れ、はきものを脱いだら必ずそろえる子に

　この３つのことができる子というのは、間違いなく優秀な子どもである。学習意欲があり、集中力があり、責任感も強く、人間的にもたいへん豊かなものを持っている。」

　さて、子どもたちが帰ったあと、下駄箱に行って上ばきの置き方を見てみると──全員がきちんとそろえていました。さすがです。